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e世博网站:搭建更多学科教师和班主任学习平台

时间:2023/11/17 17:28:30   作者:   来源:   阅读:0   评论:0
内容摘要:加快完善法律法规等政策制度,强化服务保障。一是修改完善现行《教师法》等相关法律规定,明确教师教书育人、学习进修、参与管理、休息休假等权利。同时,明确指定执法部门负责对教师减负相关法律实施情况的监督和处罚,确保教师减负得到有效落实。二是明确教师工作职责和工作量标准,明确教师合理职责,完善配套制度,形成权责明确、协调发展的...


加快完善法律法规等政策制度,强化服务保障。一是修改完善现行《教师法》等相关法律规定,明确教师教书育人、学习进修、参与管理、休息休假等权利。同时,明确指定执法部门负责对教师减负相关法律实施情况的监督和处罚,确保教师减负得到有效落实。二是明确教师工作职责和工作量标准,明确教师合理职责,完善配套制度,形成权责明确、协调发展的教师负担管理体系。三是修订中小学教师编制标准,完善编制管理。各地要结合教育发展实际,研究引进新的编制方法和核算方法,适当提高教师编制标准。同时,教育行政部门等要及时跟踪教师供求变化,结合“县管校招”改革,优化利用现有资源,通过经济杠杆和户籍杠杆,吸引社会优秀人才加入教师队伍。四是人力资源社会保障、财政等部门要继续完善课后服务薪酬政策,确保教师的平均工资收入水平不低于当地公务员的平均工资收入水平,并明确规定这部分额外劳动报酬不计入绩效工资总额;也没有将教师和公务员的平均工资收入进行比较,有效地提高了教师的工作满意度。五是教育行政部门和学校要整合培训资源,建立教师工作和专业发展的社会支持服务体系,搭建更多学科教师和班主任学习平台,完善和加强教师发展学习社区,提高教师教育教学质量。e世博网站


改革考核评价制度,提高教师自我发展的内在动力。倡导以师德为第一标准、以教育教学绩效为核心内容的评价理念,建立符合教师专业成长规律、体现科学人才成长观、具有可操作性的中小学教师师德评价体系和教育质量评价体系;充分尊重教师的合理诉求和合法权益,改革评价方式,探索增值评价,推进多主体评价,利用信息技术平台建立过程评价数据库,鼓励教师将工作压力转化为自我发展的内在动力。




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